Begreper til å begripe med
Andreas Hansen konkluderer i en doktoravhandling ved Universitetet i Tromsø at det er mulig å positivt endre barns språklige læreforutsetninger, fagprestasjoner og testresultater ved hjelp av systematisk begrepsundervisning.
Andreas Hansen Begrepsundervisning (BU) som tiltak bygger på en teori som sterkt fremhever grunnleggende språk- og begrepslæring og språkets betydning for etterfølgende læring og utvikling. - Sentralt i min avhandling står effekter av systematisk BU gjennomført over to år overfor fem barn i tre ulike skoler, forklarer Andreas Hansen. Det dreier seg om barn tilmeldt Pedagogisk- Psykologisk Tjeneste (PPT) for språk- og lærevansker. For især to av barnas vedkommende ble det også lagt opp til å innhente erfaringer med BU gjennomført i en kombinasjon av spesialundervisning og ordinær undervisning med tanke på å bidra til inklusjon, legger doktoranden til. Resultatene kan under ett betegnes som klart positive og vurderes som i alle fall delvise effekter av BU-tiltaket. Hansen dokumenterer at annen forskning og FoU-arbeid også viser at barns språklige og motivasjonelle læreforutsetninger positivt kan endres som følge av BU. På bakgrunn av sine funn foreslår Hansen tilpasset opplæring i form av BU med særlig vekt på de første årstrinnene i grunnskolen. - Dette vil forebygge og redusere lærevansker av språklig og motivasjonell art hos barn og unge. BU kan også ha betydning for utviklingen på de ferdighetsområdene som holdes frem i Kunnskapsløftet som særlig viktige for elevers (og lærlingers) faglige og personlige utvikling, avslutter Hansen. Andreas Hansen er født i 1947 og oppvokst på Bjarkøy. Han er Cand.Paed. Spec. fra Spesiallærerhøgskolen (1989) og har arbeidet som lærer og spesialpedagog i grunnskolen. Fra 1982 har han arbeidet i tilknytning til Pedagogisk-Psykologisk Tjeneste. I perioden 1998–2002 innehadde han stipendiatstilling ved Høgskolen i Harstad. Etter dette har han arbeidet innen Statped Nord (Statlig spesialpedagogisk støttesystem) med arbeidssted PPD for Sør-Troms, Harstad. I tidsrommet 1998–2006 har Hansen bl.a. deltatt i INSIDE- og INCLUES-prosjektene, to europiske prosjekter i Comeniusprogrammet. Hansen har forsvart sin doktorgradsavhandling for graden dr. polit. (Doctor rerum politicarum) ved Institutt for pedagogikk, Universitetet i Tromsø. Avhandlingas tittel: Begreper til å begripe med. Effekter av systematisk begrepsundervisning for barn med lærevansker på målområder som angår læreforutsetninger, fagfunksjonering og testresultater. Kontaktperson: Andreas Hansen, Statped Nord/ PPD for Sør-Troms, Harstad. Tlf. 77028968/ mobil 958 10 475 eller e-post: andhanse@online.no
