Hvilken kompetanse i bruk av IKT opparbeider studenter seg gjennom studier ved universiteter og høyskoler? Utnyttes studentenes IKT-kompetanse i studiene? Brukes IKT primært til enkle oppgaver eller utnyttes muligheter for interaktivitet og dialog? Er studentene mer opptatt av – og oppdatert i forhold til – IKT enn sine lærere og forelesere? Hvilket forhold er det mellom ledelsenes prioriteringer og bruk av IKT i studier?
Det finnes lite samlet kunnskap om bruk av IKT i undervisning i høyere utdanning i Norge. På oppdrag fra Kunnskapsdepartementet og utdanningsdirektoratet gjennomfører Norgesuniversitetet høsten 2008 en nasjonal undersøkelse om IKT i høyere utdanning: Norgesuniversitetets IKT-monitor. Monitoren vil kartlegge bruk kompetanse og holdninger til IKT hos instituttledere/dekaner, fagansatte og studenter. Data for undersøkelsen hentes inn ved spørreskjemaer. Undersøkelsen planlegges gjennomført hvert andre år. I 2008 har undersøkelsen særlig fokus på allmennlærerutdanninger. Analyser av datamaterialet utføres av Norgesuniversitetets sekretariat, eksterne eksperter og Norgesuniversitetets spesialkompetansegruppe for pedagogisk bruk av IKT.
Innlegg 1 vi gi en framstiling av de viktigste funn i Norgesuniversitetets IKT-monitor, og med særlig fokus på allmennlærerutdanninger.
Innlegg 2 vil diskutere funn fra Norgesuniversitetets IKT-monitor i forhold til annen relevant forskning og andre relevante tema knyttet til IKT og lærerutdanninger. Stortingsmeldinga om lærerutdanning kan være et mulig tema her.
Funn og analyser fra Norgesuniversitetets IKT- monitor vil være av interesse for mange som jobber med lærerutdanning – og også andre som er opptatt av høyere utdanning og IKT
