V1F
Bli bedre til å skrive, lese og fremføre ved hjelp av data
Ved rådgiver Einar Landmark, Bredtvet kompetansesenter E-post: einar.landmark@statped.no
Verkstedet vil begynne med en presentering av ulike skriveverktøy i opplæringen. Deretter vil praksiserfaringer og elevcaser danne utgangspunkt for hvordan dataprogrammene kan tas i bruk. Underveis vil det bli mulighet for å prøve programmer som kan egne seg for elever med lese- og skrivevansker. Pedagogisk vil verkstedet fokusere på prosessorientert skriving og læringsstrategier.
Aktuelt for lærere som har elever med lese- og skrivevansker, PP-tjenesten og andre som arbeider med lese- og skriveproblematikk.
Verkstedet varer i 90 minutter. Aktuelle programmer vil være: LingDys, Textpilot, Voxit Budgie Pro, Inspiration, og Photostory.
Prøveversjoner av programmene kan lastes ned fra: LingDys: www.lingit.no/ Textpilot: www.textpilot.no Voxit: www.voxit.se Inspiration: www.inspiration-norge.no/page2.html PhotoStory er gratis og kan lastes ned fra: www.microsoft.com/windowsxp/using/digitalphotography/photostory/default.mspx
Andre aktuelle programmer for elever med lese- og skrivevansker er: Amis, et program for å kunne lese lydbøker I DAISY-format, og som kan lastes ned gratis fra www.skolelydbok.no. Min Verden, et program for å jobbe med begrepstrening, og som kan lastes ned gratis fra http://www.skolenettet.no.
Nyttige lenker til leverandører er: www.activium.no, www.mikrodaisy.no og www.mikroverkstedet.no. Ordnett+ er en ny ordboktjeneste fra Kunnskapsforlaget. Se www.ordnett.no.
Aktuell litteratur:
- Bredtvet kompetansesenter: http://www.statped.no/bredtvet
- Dysthe, Olga (1993): Ord på nye spor, Innføring i prosessorientert skrivepedagogikk. Det Norske Samlaget. Oslo
- Ekstrøm, Hedda, Frank Hansen, Einar Landmark, Ragna B. Langlo og Turid Utgård (2008):
Tast Lurt – Praktisk pedagogisk bruk av MS-Word. Statped skriftserie nr 64.
- Landmark, Einar og Tone Finne (2007): IKT – et tiltak for dem med språk-, lese- og
skrivevansker. Skolepsykologi nr. 6,
- Mossige, Margunn, Astrid Skaathun og Marianne Røskeland (2007): Fleire vegar mot mål.
Lese- og skrivevansker i den videregående skole. Cappelen. Oslo.
- Trageton, Arne (2003): Å skrive seg til lesing. IKT i småskolen. Universitetsforlaget. Oslo
