• Om Uniped
  • Årsrapport
  • Ansatte
  • NTNUs undervisningstjeneste
• Seminarer
• Læringsassistenter
• PEDUP
• Læringsarenaer
• AltUnd
• Pedagogiske koordinatorer
• Fagevaluering

NTNUs undervisningstjeneste

NTNUs undervisningstjeneste inngår i det universitetspedagogiske miljøet ved NTNU, Seksjon for universitetspedagogikk (Uniped), som er en enhet under Program for lærerutdanning. Unipeds hovedansvar er å bidra til å sikre og videreutvikle studiekvaliteten ved NTNU og samlet sett har seksjonens virksomhet fire hovedfunksjoner:

• Bidra til kvalitetssikring av undervisningen
• Yte service overfor praksisfeltet
• Ta initiativ til innovasjon og medvirke i nyskaping innen undervisning og opplæring
• Gjennomføre FoU virksomhet i det universitetspedagogiske feltet

Tiltak og tilbud

Pedagogisk veiledningstjeneste

Veiledningstjenesten er knyttet til sentrale aspekter som har betydning for kvalitet i studieprosessen og støtteprosessen. Den skal gi konkret støtte og for øvrig være en veilednings ressurs for både den enkelte faglæreren, den enkelte lederen og det enkelte fagmiljøet i deres arbeid med planlegging og gjennomføring av pedagogiske forbedringstiltak og implementering av kvalitetssikring. Tjenesten skal være lett tilgjengelig for brukerne, og den skal respondere rask på rapportert behov. Den skal bidra til å redusere antall avvik og "brannslukninger" som må håndteres i dag. Den pedagogiske støttetjenesten skal bl. a. ha NOKUTs kriterier for evaluering av kvalitetssikringssystem som kvalitetsnorm. Pedagogisk veiledningstjeneste vil også ha som oppgave å være et bindeledd til nasjonale og internasjonale fagmiljø innen læringskvalitet.

IKT-didaktikk og nye læringsformer

En ny stilling våren 2005 tillegges et hovedansvar for planlegging og oppfølging av strategiske tiltak som bidrar til kvalitetsutvikling i bruk av IKT i undervisning og læring ved NTNU. Stillingen må også sees i sammenheng med ledelse av læringsarenaen IKT i undervisning og læring, fornyelsen av PEDUP-opplæringen og en eventuell framtidig ordning for pedagogisk merittering ved universitetet.
Med denne stillingen vil det universitetspedagogiske miljøet øke kompetansen på et område som vil stå sentralt i arbeidet med å kvalitetssikre undervisningen ved NTNU. Det dreier seg blant annet om å utvikle kvaliteten i Web-basert undervisning og læring og i bruk av multimedia, samt utvikle samarbeidet med nasjonale og internasjonale miljø innen området IKT i undervisning og læring innen høyere utdanning. Dette tilbudet innen NTNUs undervisningstjeneste ligger i hovedlinjene fra Tematiske satsningsområder, fra Kvalitetsreformen på NTNU, og universitetets IT- og undervisningsstrategi.

Oppbygging av teknologi-didaktisk kompetanse

Teknologistudiet representerer en studiekultur med lang tradisjon som har sine røtter i både teknologifagenes egenart og studiets sterke profesjonsorientering. 
Seksjon for universitetspedagogikk å etablere en universitetspedagogisk kompetanse innen teknologi spesielt innrettet mot følgende mål:

• Å være en del av det universitetspedagogiske tjenestetilbudet, særlig rettet mot den undervisningen som utføres av fagmiljøene på Gløshaugen.
• Å være en ressurs i utviklingen av kvalitetssikringssystem for NTNUs undervisning i real- og teknologifag, og være pådriver og innovatør i arbeidet med å bedre undervisningskvaliteten i realfags- og teknologiundervisningen.