Knuffing og knuging i Store auditorium
INGRID ÅBERGSJORD
ANSVARLEG REDAKTØR
Psykologisk fakultet har tatt opp hele 1050 nye studenter
på innføringsstudiet PS101. I Store auditorium på Studentsenteret
er det plass til halvparten av dem.
Tallet på studenter i Norge er femdoblet siden 1960. Særlig
på begynnelsen av 1990-tallet økte antallet. Økningen ble
bare delvis dekket inn gjennom høyere bevilgninger, og det
var en tendens til å fylle en stadig større del av undervisningen
med forelesninger etter prinsippet om «stordrifts-fordelen».
Det vil si muligheten til å samle store studentkull i store
auditorier.
På psykologi grunnfag er denne strikken trukket til det ytterste.
500 studenter pakkes inn i Store auditorium. De som ikke er
villig til å stå i kø for å få plass, møter stengte dører
av hensyn til brannvernforskriftene, og får ingen undervisning.
Hva er resultatet av dette?
I vår strøk 42 prosent av alle som gikk opp til eksamen i
psykologi PS101. Det gav kurset en 7. plass over fag med mest
stryk ved Universitetet i Bergen. Også på PS102 strøk mer
enn hver fjerde student. Fakultetet sier de bare har satt
opp to forelesninger i uka fordi de regner med at ikke alle
kommer til å følge undervisningen. Selvsagt gjør de ikke det.
Det er ikke plass til dem. Ingen av dem kan vite hvilken forelesning
de 1.000 andre studentene velger. Men hittil har flertallet
valgt tirsdag formiddag, og ikke onsdag ettermiddag. Det hadde
ikke vært for mye forlangt av studentene om fakultetet kostet
på seg minst én tredje forelesning i uka på Universitetets
største fag.
Siden det bare er 36 av grunnfagsstudentene som får gå videre
på profesjonsstudiet, er det kanskje ikke så farlig at mange
faller fra underveis? En fersk rapport fra Universitetet i
Oslo viser at halvparten av studentene forlater institusjonen
innen ett år. Ansvarlig for NIFU-undersøkelsen sier at det
er ingen grunn til å tro at Blindern-studentene står i noen
særstilling blant universitetene. Det er spesielt på åpne
fag som psykologi grunnfag at mange faller fra.
I norsk utdanningspolitikk har det hittil vært en tanke
om at kvantitet kompenserer for kvalitet på høyere utdanning.
En slags tanke om at «går studenten-der-lenge-nok-får-de-vel-med-seg-det-de-skal».
Til neste år kommer «kvalitetsreformen». Det skal gi mer individuell
oppfølging til hver enkelt student, mer skrivetrening og mer
undervisning i grupper. Det hjelper ikke studentene på høstens
psykologi grunnfag. Topp motiverte studenter må kjempe i én
time om plassene, for så å få to timers undervisning i monologs
form. Ikke en gang min to år gamle nevø heller mer vann i
en kopp når den er full. For så å helle på dobbelt så mye.
Illustrasjon: Christian C. Bergheim
04.09.02
|
