Forskning: Læring i naturbruk og naturfag

IMT

Forskningen på dette området ved IMT og UMB har hovedfokus på læring og utvikling i skole, høgere utdanning og arbeidsliv knyttet til naturbruk, naturfag, samt universitetspedagogikk og forskningsmetoder, med vekt på kvalitative metoder.

Forskning: Læring i naturbruk og naturfag

Stortingsmelding 30 ”Kultur for læring” fremhever behovet for en sterkere og mer målrettet satsing på praksisrettet forsknings- og utviklingsarbeid i lærerutdanningen i dialog med skoleeiere. Forskningen har sitt utgangspunkt i våre lærerutdanninger, og vår satsing på samarbeidsorientert og praksisrettet forskningsarbeid skal videreutvikles i tiden framover.

Prioriterte forskningsområder og temaer:

Læring i naturbruk:
Forskning i yrkesdidaktikk i naturbruk er rettet mot læring av studieretningsfagene i naturbruk på basis av disse fagenes karakteristika og muligheter som undervisningsfag. Videre er forskningen knyttet til å vurdere betydningen av naturbruk som grunnlag for læring i grunnskolen, lokal næringsutvikling og landskapsforvaltning.

Det er tre områder som er relevante for fordypning:
- Forskning omkring fag- og skoleutvikling i studieretning for naturbruk, i møte med endrete samfunnsbehov og endringer i elevgruppenes behov.
- Forskning omkring bruk av gården som læringsarena i grunnskole og videregående skole.
- Forskning omkring kommunikasjon relatert til naturbrukets rolle i lokal og regional næringsutvikling og i landskapsforvaltning.

Læring i naturfag:
Forskning i fagdidaktikk i naturfag innebærer forskning i og utvikling av læring i naturfag på basis av naturfagenes karakteristika og muligheter som undervisningsfag.

Det er to områder som er relevante å fordype forskningen i:
- Forskning i en fenomenologisk tilgang til naturfagsundervisningen, blant annet gjennom organisering som et aksjonsforskningsprosjekt.
- Forskning knyttet til IKT i naturfag, hvor fokus er den effekt som IKT-mediet har for undervisning i ungdomsskole og videregående skole, blant annet ved bruk av streaming video. Forskningen vil være knyttet til prosjektet ”Lærende nettverk” (2004-06) hvor IMT har ansvar for et nettverk bestående av 11 skoler.

Oppdatert: 21.12.04
Utskriftsvennlig versjon : Arkiv : Tips en venn