Prosjekt- og fagansvarlig for TaKT-opplæringen og ansvarlig for modul 3 –
Gode løsninger. Her vil dere først og fremst møte meg på samling 3,
som er en arena for utveksling av gode løsninger og ideer og en
møteplass mellom samarbeidspartnere. Jeg er født i 1961 og er utdannet
cand.polit. med hovedfag i samfunnsplanlegging. Siden 1999 har jeg
jobbet som forsker ved Østlandsforskning. Jeg har også erfaring fra
arbeide med funksjonshemmede barn og voksne, fra Aetat, fra kommunalt
kulturtilbud for ungdom, fra kurs og undervisning på høyskole og fra
fylkeskommunale planleggings- og utredningsprosesser. Det er særlig
to spørsmål som har opptatt meg i mitt yrkesliv og i min utdanning:
Hvordan omdanne kunnskap og kompetanse på tvers av fag, enheter, nivå
og institusjoner til samordnede og helhetlige løsninger? Hvordan få
tak i og bruke kunnskapen og erfaringene til brukerne (den/de saken
gjelder) i planleggingen? De siste årene har jeg jobbet med dette i
forhold til familier med barn med funksjonsnedsettelser og deres
forhold til tjenesteapparatet i flere forsknings- og
utviklingsprosjekt; ”Omsorgslønnsprosjektet” (Eriksen, Andersen og
Askheim 2003), Sosiale tjenester for familier som har barn med nedsatt
funksjonsevne (Askheim, Andersen og Eriksen 2004) ”Gode løsninger”
(Andersen/SHdir 2006) samt utvikling av TaKT-opplæringen.
Torhild Andersen - foto: Ole E. Wattne
Liv Madsen
Jeg underviser på modul 2 – kommunikasjon og samhandling. Jeg er utdannet
kommunikolog og har kommunikasjon og forandringsarbeid som
hovedfokus i daglig arbeid. Jeg er til daglig ansatt i
konsulentfirmaet Altero på Gjøvik. Jeg har bla utdanning innen
pedagogikk, personalutvikling, ledelse, kommunikasjon og
forandringsarbeid.
Liv Madsen - foto: Ole E. Wattne
Liv Altmann
Ansvarlig for første samling dag 1 – Familien i velferdspolitikken og i
hverdagen Tema for dag 1 av samlingen er familienes utfordringer i
hverdagen og i møte med hjelpeapparatet . Dessuten tematiseres de
velferdspolitiske rammenes betydning for familiene og tjenesteyteres
opplevelser i hjelpeapparatet.Jeg er født i 1962 og er utdannet
sosionom . Fra august 2002 har jeg vært tilsatt som høgskolelektor ved
sosionomutdanningen på Høgskolen i Lillehammer. Før den tid arbeidet
jeg som sosionom ved Frambu Helsesenter og i Habiliteringstjenesten
for barn i Oppland. Mine primære interesser og arbeidsoppgaver har
vært og er fortsatt, ulik form for praktisk, sosial og emosjonell
støtte og oppfølging av foreldre til barn med funksjonsnedsettelseI
skrivende stund avslutter jeg min masteroppgave i helse- og
sosialfaglig arbeid med barn, unge og deres familier. Oppgaven handler
om foreldre til barn med funksjonsnedsettelse og deres møte med
hjelpeapparatet. Tema for oppgaven er empowerment i praksis, og bygger
på et forskningsprosjekt jeg har gjort sammen 8 foreldre. Jeg har
fulgt foreldrenes prosess fram mot deres kollektiv tilbakemelding til
hjelpeapparatet med tanke på å utvikle hjelpeapparatets virksomhet
nedenifra.
Trude Hella Eide
Fagansvarlig for modul 2 – Kommunikasjon og samarbeid Kommunikasjonens
betydning for samarbeid, utvikling og forandring, er et tema som har
engasjert meg i lang tid. Kommunikasjon er ikke et tema som vi blir
ferdig utlært i. ”Å lære er å forstå det du allerede vet” sier Richard
Bach. Jeg fascineres stadig av hvor komplekst og mangetydig
kommunikasjonsarbeid er.Jeg er født i 1967 og har vært ansatt som
forsker ved Østlandsforskning fra desember 1999. Her er jeg tilknyttet
forskningsgruppen ”Velferd-, organisasjon- og kommunalforskning”
(VOK). Mye av forskningen dreier seg om undersøkelser og evalueringer
av lærings- og kompetanseprosjekter i ulike virksomheter, i tillegg
til kulturpolitisk forskning. Jeg arbeider også med tilrettelegging og
gjennomføring av kurs og opplæringstiltak i kulturforståelse og
nettverkslæring for kommunalt ansatte.Jeg er utdannet sosialantropolog
fra NTNU i Trondheim (1995). I min hovedfagsoppgave var jeg opptatt
av hva som er motivasjonen til unge kvinner i Tyrkia som ønsker å
vie livet sitt til ortodokse, religiøse bevegelser (Sufisme). Det
handler om å søke etter mening, identitet, bekreftelse av seg selv.
Etter universitetsstudiene arbeidet jeg som opplæringsleder ved et
konsulentselskap med ansvar for gjennomføring av opplæring i
kommunikasjon og ledelse for arbeidsledere i arbeidsmarkedsbedriftene.
Jeg videreutvikler nå min interesse for kommunikasjon og
forandringsarbeid, i en etterutdanning i Kommunikologi ved
Skandinavisk institutt for kommunikasjon og forandring.
Ingvild Sigstad Begg
Ansvarlig for første samling dag 2 – Det juridiske rammeverket Tema for dag
2 av samlingen er presentasjonen av de muligheter som ligger i det
juridiske rammeverket. Det vil også bli fokusert på enkelte
særskilte rettigheter knyttet til familier med funksjonshemmede
barnJeg er født i 1947 og er utdannet sosionom og jurist. Jeg har vært
ansatt som høgskolelektor ved sosionomutdanningen på Høgskolen i
Lillehammer siden 1994, og kom til høgskolen etter 7 år som leder for
sosial- og familieavdelingen hos fylkesmannen i Troms.I min tid hos
fylkesmannen satt jeg en periode i Statens Råd for Funksjonshemmede og
før den tid har jeg også arbeidet som konsulent for funksjonshemmede
i et par år. De siste årene har jeg også deltatt i et
forskningsprosjekt om brukerstyrt personlig assistanse. Jeg er
ellers opptatt av hvordan fagpersoner bruker sitt faglige skjønn i
møtet med de som ber om hjelp.
Ole Petter Askheim
Jeg vil være faglig koordinator for programmet ved Høgskolen i Lillehammer
og skal sammen med Liv Altmann ha ansvar for 1. dag på første
samling: Familien i velferdspolitikken og i hverdagen. Jeg er født i
1952 og har bakgrunn som pedagog. Fra 1991 har jeg vært tilsatt ved
høgskolen i Lillehammer hvor jeg nå er førsteamanuensis ved avdeling
for helse- og sosialfag. Jeg har undervist mye på
vernepleierutdanninga, men underviser nå for det meste på
masterstudiet i velferdspolitikk der jeg har ansvar for emnet
”Empowerment – perspektiver og praksis”. I min forskning har jeg vært
særlig opptatt av ideologiene bak dagens politikk og tiltak overfor
funksjonshemmede og jeg har jobbet mye med ordningen ”brukerstyrt
personlig assistanse”. Jeg har også arbeidet med tiltak for
familier med barn med funksjonsnedsettelser, bla i prosjekter sammen
med prosjektansvarlig for TaKT Toril Andersen
