Matematikkdidaktikk - Master

Gjennom studiet vil studentene utvikle gode kunnskaper i matematikk både som vitenskapsfag og som skolefag. De vil også utvikle gode kunnskaper om hvordan barn lærer matematikk, og om hvordan de som lærere skal kunne arbeide med elever på ulike måter slik at matematikklæring kan skje. Et overordnet siktemål er at studentene som framtidige lærere skal kunne bli sentrale ressurspersoner i matematikkfaget i grunnskolen. Studiet er preget av en nær kobling til praksisfeltet, og det omfatter et selvstendig, praksisnært forskningsarbeid innenfor matematikkdidaktikk. Dette arbeidet presenteres i en masteroppgave. 

Studiet bygger på de tre første årene av fireårig allmennlærerutdanning eller annen lærerutdanning med minst tre års varighet, og som er slik at den oppfyller kravene til å kunne få bachelorvitnemål. For å bli tatt opp til masterstudiet i matematikkdidaktikk kreves 60 studiepoeng i matematikk innenfor bachelorgraden. Studenter som har gjennomført det første året i masterstudiet i tillegg til de tre første årene i allmennlærerstudiet kan, på grunnlag av dette, få utstedt vitnemål for fireårig allmennlærerutdanning. I studiet legges det opp til varierte undervisnings- og arbeidsformer.

Undervisningen vil for en stor del bli lagt i blokker. Mellom de undervisningsintensive periodene (seminarene) legges det opp til litteraturstudier og oppgaver knyttet til undervisning av matematikk i praksisfeltet, samt kontakt gjennom nettklasserom. På seminarene får studentene presentere teoriforankrede resultater fra sin kunnskapsutvikling i praksisfeltet, samt at de får ansvar for å presentere stoff fra pensumlitteraturen. Disse framleggene er utgangspunkt for drøftinger blant deltakerne på det aktuelle kurset.