Bergli, Tor (1999): Reform 94. Plan og realitet
Evaluering av fire studieretninger. Avslutningsrapport IV.

Høgskolen i Akershus ble engasjert av Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet til å evaluere innholdet i Reform 94 i perioden 1994 - 1995. Evalueringen er utført av høgskolelektorene Tor Bergli og Egil Frøyland ved Institutt for yrkespedagogikk, Avdeling for yrkesfaglærerutdanning.

Tidligere rapporter:
Tor Bergli og Egil Frøyland 1994: Evaluering av Reform 94. Innholdet i og tilretteleggingen av yrkes- og fagopplæringen. Underveisrapport I. Internt publisert ved Høgskolen i Akershus (HiAk).

Tor Bergli 1995: Reform og innsats 94/95. Evaluering av fire studieretninger. Underveisrapport II. Yrkespedagogiske dokumenter & rapporter. YDR 20 HiAk.

Tor Bergli og Egil Frøyland 1995: Reform 94 - Plan og praksis. Evaluering av fire studieretninger. Underveisrapport III. Yrkespedagogiske dokumenter & Rapporter. YDR 21 HiAk.

Askerøi, Else (red.) (2000): Likeverd i år 2000
Antologi skrevet av 12 forfattere ved Høgskolen i Akershus

Likeverd - hvem angår det? I denne antologien stiller kolleger ved Høgskolen i Akershus spørsmål ved oppfatninger av likeverd i forhold til utdannings- og helsepolitikk.

Høgskolelektor Mette Holme Ingeberg ved Avdeling for sykepleierutdanning diskuterer utfordringer helse- og sosialarbeidere møter i sitt arbeid med personer med psykiske lidelser. Ved Avdeling for yrkesfaglærerutdanning er høgskolelektor Mone Sæland opptatt av forskning om kvinner og menns helse, høgskolelektor Kari Møllen diskuterer nødvendigheten av et utvidet omsorgsbegrep, og fysisk tilgjengelighet for funksjonshemmede belyses av høgskolelektor Reidun Lappen.

Førstelektor Mette Borgå og høgskolelektor Tore Melby fokuserer på tilrettelagt opplæring, høgskolelektorene Bjørn Eben, Gerd Kvernmo og Elisabeth Syverstad vurderer likeverd i forhold til ny yrkesfaglærerutdanning.

I innledningskapitlet illustrerer 1. amanuensis Else Askerøi likeverdighetsbegrepets mangfold. Senter for utdannings- og arbeidslivsforskning er representert ved dr. philos og forskningskoordinator Anne-Lise Høstmark Tarrou som problematiserer likeverd i forhold til norsk- og yrkesfaglærere, og dr.ed. og 1. amanuensis Içara da Silva Holmesland som analyserer norsk og brasiliansk høyere utdanning.

Berthinussen, Ingrid Synnøve (2000) Rekruttering til helsesøsterutdanningen.
Om instrumentalister og entusiaster FoU-prosjekt med fokus mot rekruttering og motivering av studenter til helsesøsterutdanningen.

Videreutdanningen som helsesøster startet i Oslo i 1947. Helsesøsterutdanningen gir en fordypning i sykepleierens forebyggende funksjon, det helsefremmende- og det forebyggende arbeidet. Det er lite kunnskap om hvorfor sykepleiere velger helsesøsterutdanning. Resultatene av undersøkelsen indikerer at det er to typer studenter som søker helsesøsterutdanningen, instrumentalister og entusiaster. Rapporten henvender seg til helsesøstre og sykepleiere som ønsker videreutdanning som helsesøster.

Wasenden, Wilfred (red.) (2001): Yrkesretting som pedagogisk prosess

En antologi med 5 artikler om kunnskap i handlinger og kunnskap i teori, og pedagogiske utfordringer når allmenne fag skal yrkesrettes i den videregående skolen.

Håndverksutøvelse forutsetter fagkunnskap som er både praktisk og teoretisk, konkret og abstrak innen et fag. Men hva betyr det å utvikle kunnskap som baseres på samhandling innen et fellesskap og som er knyttet, til personlig erfaring, yrkes- og allmennteori i ulike fag? Artiklene viser til organisatoriske og faglige utfordringer ved yrkesretting av allmenne fag generelt, og norsk og matematikk spesielt, og det gis en rekke eksempler på konkrete løsninger.

Jon Bojer Godal er tilsatt som spesialrådgiver ved Håndverksregisteret, De Sandvigske Samlinger på Maihaugen, Lillehammer. Avdeling for yrkesfaglærerutdanning ved Høgskolen i Akershus er representert med høgskolelektorene Knut Alfred Myhren og Sigmund Egil Nilsen, førsteamanuensis Tove Berg og førsteamanuensis, dr. philos Wilfred Wasenden.

Ingeberg, Mette Holme (2001): Jeg bestemmer selv om jeg skal gå tur. Brukermedvirkning og nettverksbygging.
Rapport fra en undersøkelse om brukermedvirkning i psykiatriske dagsentra i Akershus.

Undersøkelsen viser at det er lite kunnskap om hva brukermedvirkning er og hvordan den kan settes ut i praksis. Ett av ti dagsentra hadde brukerstyring. De andre sentrene hadde en god vilje til brukerstyring, men det var uklart både hva brukerne og de ansatte definerte som brukermedvirkning. Dagsentrene viste seg derimot å medføre en god nettverksbygging for brukerne. Idet halvparten av de spurte var aleneboende, utgjorde dagsentret for mange deres hoved-nettverk.

Funnene tyder også på at det kan stilles spørsmål om det å opprette dagsentra medfører integrasjon, eller om resultatet blir en særomsorg i nærmiljøet. Forfatteren gir forslag til tiltak som kan øke brukernes innflytelse for å nærme seg målsettingen om brukermedvirkning i dagsentra for personer med psykiske lidelser.

Brukermedvirkning er et tema av betydning for alle som tilrettelegger tiltak eller møteplasser på vegne av spesielle grupper.

Mohr, Cecilie Hvinden (2004): Undervisning- og barselveiledning av foreldre på pasienthotell

Barselomsorg på pasienthotell er en forholdsvis ny form for omsorg der foreldrene får være sammen med sitt nyfødte barn etter fødselen. Personalet er døgnkontinuerlig tilgjengelige for undervisning og veiledning under hele oppholdet.

Forfatteren tar utgangspunkt i egne undersøkelser om hva jordmødrene gjør i forhold til barselfamilien, hvordan dette virker og hva som eventuelt kan forbedres i samhandlingen. Veiledning og undervisning i forhold til innkomst på pasienthotellet, amming, stell og observasjon av det nyfødte barnet og veiledning er i fokus.

Barselomsorg er sentralt for jordmødre, helsesøstre og studenter i sykepleier- jordmor- og helsesøster utdanningene.