STILLINGSBESKRIVELSE - 30 % STILLING SOM LEDER FOR HELSE- OG SOSIALFAGAVDELINGENS UTVALG FOR STUDIEKVALITET (HUSK)

Avdeling for helse- og sosialfags primære oppgave er å utdanne studenter som er godt kvalifisert for de yrkesroller og oppgaver de vil møte i dagens og fremtidens helse- og sosialvesen.  Kunnskapsgrunnlaget for å kunne utøve disse yrkene er svært sammensatt og omfatter både faglig kunnskap (begreper og teori), solid praktisk erfaring og en fortrolighet med hva som er profesjonell handling i det aktuelle yrket.

Et av avdelingens viktigste ansvarsområder er i denne sammenheng å utvikle et stimulerende læringsmiljø, gjennom å fokusere på studiekvalitet.  Dette innebærer at man retter oppmerksomhet både mot utviklingsarbeid knyttet til studienes innehold, pedagogiske metoder og mot studentenes læringsmiljø.

HUSK ble opprettet 31.08.1999 og funksjonstiden skulle følge daværende valgperiode.  Samtidig ble det opprettet en 20 % stilling som koordinator for arbeidet med studiekvalitet og leder av HUSK-utvalget.  Øvrige medlemmer i utvalget har vært studieledere, studentrepresentanter og en administrativt ansatt.   

En av hovedårsakene til at avdelingen valgte å opprette et HUSK-utvalg, var at man anså det strategisk riktig at avdelingen som helhet tok et ansvar for studiekvaliteten og ikke overlot arbeidet til den enkelte studieretning.

Et av utvalgets primære oppgaver  har vært å bidra til å utvikle en utdanningskultur som setter fokus på ulike sider ved studiekvalitet med sikte på å fremme studentenes læring og læringsmiljø og utvikle personalets praktisk- pedagogiske kompetanse. 

Erfaringer med HUSK-utvalget har vært positive. Utvalgets arbeid har både vært av betydning for avdelingens arbeid med studiekvalitet generelt og for utvikling av læringsfokuserte og studentaktive undervisnings-, veilednings-, og evalueringsmetoder spesielt og har resultert i utvikling av et bredt fagmiljø på avdelingen som er opptatt av studenters læring og studiekvalitet både i teori og praksis.

Arbeidet med implementering av kvalitetsreformen og utvikling av et kvalitetsutviklingssystem for høgskoler og universiteter på institusjons- og avdelingsnivå gjør at det er behov for å styrke innsatsen på dette området, slik at den samlede ressursinnsats som heretter benyttes økes til 50 %

Utvalget skal imidlertid heretter fungere som et arbeidsutvalg på tvers av studieretningene hvor det gis konkret hjelp til studieretningene med f eks å utarbeide evalueringsinstrumenter, vedlikehold og videreutvikling av studiemodeller, kollegabasert veiledning og kursvirksomhet

Av andre oppgaver som hører inn under HUSK nevnes arbeidet med program- og rammekvalitet (utforming av fag- og studieplaner, dvs selve studietilbudet og selve gjennomføringen av de studietilbudene vi har).  

I tillegg skal HUSK:

• Spre kunnskap og innsikt i arbeidet med studiekvalitet blant fagansatte og administrativt ansatte.
• Kvalifisere personalet, herunder tilby intern opplæring i forhold til undervisnings- og veiledningsmetoder.
• Bistå og veilede fagansatte med forskning og utviklingsarbeid knyttet opp mot egen undervisning.
• Involvere studenter i arbeid med studiekvalitet

Sammensetning av HUSK

• For åremålsperioden 2003 – 2007 skal HUSK-utvalgets ressursinnsats samlet utgjøre 50 % av en stillingsressurs og ha følgende sammensetning:
• HUSK skal ha en leder/koordinator i 30 % stilling med særlig interesse, kompetanse og erfaring i pedagogisk utviklingsarbeid og god innsikt/kompetanse i høgskolepedagogikk.
• Andre faste medlemmer vil være fire ressurspersoner som utnevnes, én fra hver av de fire studieretningene med særlig interesse for arbeid med høgskolepedagogikk, studiekvalitet og læringsmiljø.  Hver av de fire representantene gis 5 % stillingsressurs.
• To studentrepresentanter, én fra henholdsvis grunnutdannings- og én fra videreutdanningsnivå som velges av studentrådet.  Studentrepresentantene velges for ett studieår av gangen.
• I tillegg vil en representant for studieadministrasjonen kalles inn til aktuelle møter ved behov.