STILLINGSBESKRIVELSE FOR PROSJEKTSTILLING – IKT OG LÆRING

Godkjent av avdelingsleder 1.nov. 2004

Denne stillingsbeskrivelsen er utarbeidet på bakgrunn av den kunngjorte utlysningsteksten for stillingen.

Prosjektstillingen er foreløpig midlertidig for 2 år, og ordningen skal evalueres ved periodens utløp. Stillingen er avdelingsovergripende og innehaver av stillingen skal spille en ledende rolle under oppbyggingsfasen av avdelingens tilbud om IKT-støttede læreprosesser.

Noe av bakgrunnen for opprettelse av stillingen er den omfattende omlegging av universitetene og høgskolene som følge av kvalitetsreformen. Det hevdes at IKT (informasjons- og kommunikasjonsteknologi) er spesielt anvendelig for å skape fleksible og brukertilpassede utdanningstilbud for voksne, og for å ta i bruk arbeidsplassen som læringsarena. Kvalitetsreformen ser IKT som kjernen i mange av de endringskreftene som preger samfunnet. Dette medfører endrede lærings- og vurderingsformer, endrede organiserings- og samarbeidsformer og endrede student- og lærerroller.

Den som innehar prosjektstillingen skal fungere som en ressursperson for hele avdeling innenfor oppgaver som har med IKT og læring å gjøre. Dette innebærer en aktiv pådriverfunksjon for datastøttet undervisning. Vedkommende har et overordnet ansvar for tilrettelegging av opplæring overfor både lærere og studenter. Ved vår avdeling benyttes pr. i dag den elektroniske læringsplattformen Blackboard. En aktiv pådriverfunksjon må derfor knyttes opp mot den aktuelle  læringsplattformen.

1. PRAKTISK OPPLÆRING I UNDERVISNINGSSTØTTESYSTEM FOR LÆRERE

Innehaver av prosjektstillingen har et overordnet ansvar for at aktuelle lærere ved avdelingen får den nødvendige praktiske opplæringen i bruk av Blackboard. Opplæringen tar sikte på at lærerne opparbeider nødvendig kompetanse slik at den videre opplæringen av studentene blir kurslærerne sitt ansvar. For opplæringen av lærere tas det sikte på å utarbeide en enkel brukermanual.

2. UTARBEIDING AV KURSMATERIELL TIL OPPLÆRING AV STUDENTENE

De aktuelle kurslærere er ansvarlig for den praktiske opplæring av studentene knyttet til sine kurs, men innehaver av prosjektstilling har ansvar for utarbeiding av nødvendig kursmateriell til studenten. Det tas sikte på å utarbeide en generell brukermanual på tvers av kurs og studieretninger.

Overfor både studenter og lærere har stillingsinnehaver en kontaktfunksjon ved avdelingen dersom det oppstår problemer ( i tillegg til Blackbaordadministrator) .

3. ETABLERING AV RESSURS- /ERFARINGSUTVEKSLINGSGRUPPE FOR

UNDERVISNIGNINGSSTØTTESYSTEM VED AVDELINGEN

Innehaver av prosjektstillingen er ansvarlig for at det etableres en lokal ressurs-/ erfaringsutvekslingsgruppe for undervisningsstøttesystem ved avdelingen. Hensikten er å etablere en felles møteplass for erfaringsutveksling og kompetanseoppbygging ved avdelingen. Det vil bli lagt vekt på både praktisk og pedagogisk bruk av læringsplattformen, og møtene i gruppa legges i hovedsak opp som workshops. I tillegg tas det sikte på å etablere en virtuell møteplass for felles erfaringsutveksling og eksperimentering.

Ved avdeling for helse- og sosialfag er det mange potensielle brukere av læringsplattformen. Det vil derfor være behov for at det utarbeides et felles kursdesign for avdelingens nettkurs[ivm1] . Innehaver av prosjektstillingen ved avdelingen er ansvarlig for å utarbeide et felles kursdesign for avdelingens nettkurs. Det legges vekt på at denne prosessen er åpen for innspill fra de ulike fagmiljøer og studieretninger. Ut fra et felles design vil brukermanualer for avdelingens nettlærere og studenter utarbeides. Stillingsinnehaver utarbeider også en sjekkliste for opprettelse og aktivering av avdelingens nettkurs.

I tillegg til den praktiske bruken av den aktuelle læringsplattformen, bør det også legges vekt på hvordan læringsplattformen kan benyttes pedagogisk. Prosjektinnehaver bør i samarbeid med HUSK-koordinator være med på utforming av fagdager der dette er aktuelle temaer. Det bør også stimuleres til FOU -oppgaver for utprøving av ulike pedagogiske ideer. På oppfordring fra avdelingens ulike fagmiljøer deltar innehaver av prosjektstillingen i utforming av pedagogiske IKT-bruk innenfor de enkelte nettstøttede kursene.

4. OVERORDNET ANSVAR FOR AVDELINGENS WEB-SIDER

Stillingsinnehaver har et overordnet ansvar for avdelingens web-sider. Det avsettes maksimum 20% av stillingen til dette arbeidet. Det tas sikte på en videreføring av den måte dette arbeidet til nå har vært organisert gjennom IGH-gruppa på. Dette innebærer at det operative ansvaret for avdelingens web-sider fortsatt vil ligge hos IGH-gruppa.

ORGANISASJONSMESSIGE FORHOLD

Stillingen er direkte underlagt avdelingsleder, og stillingsinnehaver rapporterer jevnlig til avdelingsleder om pågående og planlagte aktiviteter.

Det bør legges opp til et nært samarbeid med avdelingens ledelse, og de ulike prosjektaktiviteter må ha støtte i ledergruppa.

Det bør videre legges vekt på et samarbeid mellom HUSK-koordinator, FOU-koordinator og prosjektansvarlig innen IKT og læring. Avdelingsleder initierer dette, og deltar selv i samarbeidsmøtene.

SAMARBEID UTENFOR AVDELINGEN

Innehaver av stillingen sitter som avdelingens representant i høgskolens nettverksgruppe for undervisningsstøttesystem, og er ansvarlig for å følge opp de aktiviteter som iverksettes her.

Stillingsinnehaver er definert som superbruker hos Akribe i tilknytning til PPS. Dette innebærer et særlig ansvar for intern brukerstøtte og opplæring av PPS-brukere ved avdelingen.