Vedtatt i styret for PLU, 25. oktober 2002, og revidert i januar 2005.
Organisering
Fellesdelen av programmet består av følgende aktiviteter(stipulert arbeidsmengde i parentes):
· Fem samlinger (seks hele dager) (38 timer)
· Kollegabasert veiledning, tre ganger (12 timer)
· Individuell veiledning på egen undervisning ( 2 timer)
· Arbeid med prosjektrapport (12 timer)
Samlingene organiseres som fire heldags samlinger og en internatsamling over to dager. Mellom samlingene vil deltakerne arbeide med definerte arbeidsoppgaver og også få veiledning på egen undervisning, individuelt og i kollegagrupper.
1. samling: | - Dagssamling med presentasjon av PEDUP- programmet, fellesdelen og modulene, og forberedelser til andre samling. |
2. samling: | - Internatsamling over to dager. Hovedtema for samlingen er læring, undervisningslære (didaktikk), studiekvalitet og kollegabasert veiledning. - Det vil bli arbeidet med veiledning og tilbakemelding gjennom observasjon av undervisningscase presentert av deltakere. |
3. samling: | - Dagssamling etter halvgått PEDUP. Kvalitetssikring av undervisning, erfaringene fra den kollegabaserte veiledningen og utdyping av generelle prinsipper for god undervisning. |
4. samling: | - Dagssamling med fokus på alternative undervisningsformer innenfor smågruppeundervisning, og effektiv bruk av læringsassistenter. - Gruppedynamikk og læreren som leder i et læringsmiljø hvor studentaktive arbeidsmåter står i sentrum. |
5. samling: | - Dagssamling med tilbakemelding på deltakernes prosjektoppgaver og drøfting av implikasjoner for pedagogisk utviklingsarbeid ved egen enhet. - Kursevaluering. |
1-3 samling gjennomføres i løpet av første semester. I perioden mellom 2. og 3. samling arbeider deltakerne i veiledningsgrupper på 3-4 deltakere med en kursleder som 'hovedveileder'. Deltakerne besøker hverandres undervisning og har før- og etterveiledning om denne.
4-5 samling foregår i løpet av det andre semestret. I dette semestret settes det også av tid til individuell veiledning (oppfølging med hovedveileder) og til å fullføre arbeidet med prosjektoppgaven.
Prosjektoppgaven beskriver og vurderer et utviklingsarbeid eller undervisningstiltak som man selv er, eller har vært involvert i. En hovedmålsetting er å fremme refleksjon i forhold til egen pedagogisk praksis og å motivere for utviklingsarbeid. Det skriftlige produktet bygger på anerkjente vitenskapelige arbeidsmåter og har normalt et omfang på 4-8 sider. Prosjektoppgaven godkjennes av faglærerne og inngår i deltakernes egen dokumentasjonsmappe.
Denne studieplanen nevner flere ganger begrepet mappe. Mappen er en samling dokumenter som dokumenterer deltakernes utvikling gjennom hele PEDUP. I mappen inngår bl. a. refleksjonsnotater, veiledningsdokumenter og prosjektoppgaven. En egen liste over dokumenter i mappen, obligatoriske og valgfrie, vil bli delt ut i starten av programmet. I planen for de enkelte modulene er det angitt hva som er modulens "mappebidrag". Mappen godkjennes av faglærerne i fellesdelen.
Kurset godkjennes på grunnlag av aktiv deltaking, godkjent oppmøte i tilknytning til felles-samlinger, veiledninger, godkjent 'mappe' og godkjent prosjektoppgave. Det kreves 80% frammøte i alle deler av programmet. Fravær utover 20 % kan kompenseres etter avtale.
Kursbevis utstedes til deltakere som har fullført og fått godkjent hele programmet, herunder godkjent deltakelse i modulene tilsvarende minimum 36 arbeidstimer. Kursbeviset gir opp-lysninger om program-mets omfang, tittel på prosjektoppgave og om hvilke moduler som er valgt. Også moduler ut over minimumskravet framgår.
Se også
Redaktør: Gunnar Engvik Kontaktadresse: Gunnar.Engvik@plu.ntnu.no Sist oppdatert: 14.01.2005, kl. 15:40