| Uke 16 |
| Uke 17
Praksis i barnehagene |
| Uke 18
Oppgaveseminar |
| Uke 11-14
Dokketeaterprosjekt |
| Uke 10
Felles FIA OG FIB: Bestillingsdag tema:Grensesetting |
| Periode 8 - 9: Den magiske leiken |
| Overordna mål i alle fag
* Studenten skal tilegigna seg forståing for den sentrale verdien leiken har for barnet * Forståing for korleis barn sine ulike språk utviklar seg i sosialt samspel med vaksne og andre barn |
| Uke 8
Felles FIA OG FIB: Den magiske leiken |
| Uke 9
Felles FIA OG FIB: forts. den magiske leiken |
| Periode 6 -7: Barndom før og nå |
| Overordna mål
* Innsikt i barndommens historie - oppseding før og no * Barnehagen som samfunnsinstitusjon |
| Uke 6
Fellesførelesing FIA OG FIB: Barndom i historisk perspektiv - idehistorie og pedagogisk filosofi |
| Uke 7
Arbeid i basisgruppene Framlegging av basisgruppearbeid som utgangspunkt for felles refleksjon og drøfting Notat om barnehageutviklinga i Norge |
| Periode 1 - 5: Barnehagen som arena for kunst og kultur
Prosjekt på tvers av begge førsteklassene |
| Overordna mål i alle fag som gjelder for første studieår
(s. 5 i Fagplanen):
Studentene skal få: * kunnskap om barnehagen som kulturarena, spesielt i forhold til barnehagen som arena for førskulebarnet sin eigen kultur. * utvikla eigen kreativitet og kunstnarleg uttrykksevne og kunna stimulera til kreativitet og kunstnerleg uttrykk hjå barn. * evne til å planleggja, gjennomføra og evaluera einfaglege og tverrfaglege arbeid for barn med hovudvekt på faga drama, forming, matematikk, musikk og norsk. |
| Uke 1
Praksis i barnehagene |
| Uke 2
Introduksjon til prosjektet m/gjesteforelesere Selvstendig arbeid Gruppeveiledning (oversikt) |
| Uke 3
Selvstendig arbeid Gruppeveiledning |
| Uke 4
Selvstendig arbeid Presentasjon av prosjektarbeidet torsdag og fredag. |
| Uke 5
Praksis i barnehagene med utprøvende oppgave Individuelle vurderingssamtaler mellom student, kontaktperson i barnehagen (praksislærer) og praksisveileder(Margrethe) |
| Periode 43 - 50: Barnet
Temaord: Mestring og selvbilde (oppgave) |
| Overordna mål i alle fag:
Dugleik i å ta utgangspunkt i den kompetansen det einskilde barn har, og analysera korleis barnehagen og småskulen kan vidareutvikla denne kompetansen. Forståing for den sentrale tydinga leiken har for barnet. Forståing for korleis barn sine ulike språk utviklar seg i sosialt samspel med vaksne og andre barn. Evne til å utvikle eigen kreativitet og kunstnarleg uttrykksevne og kunna stimulera til kreativitet og kunstnarlege uttrykk hjå barn. Evne til å planleggja, gjennomføra og evaluera einfaglege og tverrfaglege arbeid for barn med hovudvekt på faga drama, forming, matematikk, musikk og norsk. |
| Mål for PTP:
Utvikle respekt og toleranse for barns identitet, evne til å leggja tilrette for læring og gje omsorg til einskildbarn og barnegruppe. Utvikla innsikt i barns kompetanse og behov, læring og utvikling. |
| Uke 43
Barns utvikling - ein heilskap. Didaktikk - tanke i handling. |
| Uke 44
Praksis i barnehagen. IKT-opplæring. |
| Uke 45
Å vere i samspel - gruppeoppgave Å være i samspill - teorinotat Didaktikk,- planlegging og evaluering |
| Uke 46
Bestillingsdagen: tema samlingen i barnehagen Didaktikk,- konsekvenser for pedagogen |
| Uke 47
Daniel Stern sin teori om sjølvet. |
| Uke 48
Praksis i barnehagen. |
| Uke 49
Å forstå omverda - konstruktivisme. |
| Uke 50
Tverrfaglig arbeid med tema "jul". |
| Uke 51
Tid til egne studier. |
| Periode 36 - 42: Eg og yrket mitt.
Studentene velger et av temaene; kommunikasjon, sansing og fortelling (oppgave) |
| Overordna mål i alle fag:
Studentene skal tileigna seg: Eit grunnlag for sjølv å vurdere om ho eller han er eigna til arbeid med barn i og har evne til å møta faglege, etiske og estetiske utfordringar. Kunnskap om barnehagen som kulturarena, både i høve til barnehagen som samfunnsinstitusjon og barnehagen som arena for førskulebarnet sin eigen kultur. Utvikla eigen kreativitet og kunstnarleg uttrykksevne og kunna stimulera til kreativitet og kunstnerleg uttrykk hjå barn. |
| Mål for PTP:
Å vera ny i barnehagen og som student. Refleksjon omkring eigne barndomsopplevingar og grunnsyn, omsorg og pedagogikk. Eigne erfaringar, haldningar og kunnskapar i høve til yrkesval og til barn. Kommunikasjon, observasjon og refleksjon. |
| Uke 36
Møte med barnet |
| Uke 37 - 12.09.00
Barnehagen som samfunnsinstitusjon |
| Uke 38 - 18.09.00
Refleksjon med utgangspunkt i basisgruppene sine nedteikningar etter førelesingar "Møte med barnet" i veke 36. Uke 38 - 19.09.00 Observerende væremåte - praksisforteljing |
| Uke 39 - praksis
Praksisavtale |
| Uke 40 - punktteori- og praksis
Studentane sine praksisfortellingar Omsorg og pedagogikk Anerkjennende kommunikasjon (oppgave) |
| Uke 41
Refleksjoner over dagsrytme og fysisk miljø. Rammefaktorer (oppgave) |
| Uke 42 - 20.10.00
Felles evaluering av perioden og fremlegging av studentenes arbeid med selvvalgt tema. |