Lærende nettverk i Østfold
Fra Wikipedia, den frie encyklopedi.
Neste møte for Lærende nettverk i Østfold
"Gjennom kunnskapsdeling og kunnskapsutvikling i lærende nettverk skal skoler, skoleeiere og lærerutdanninger bevisstgjøres og kvalifiseres slik at IKT i større grad tas i bruk i læringsarbeidet der det gir faglig og pedagogisk merverdi"
Lærende nettverk i Østfold består av 11 skoler i Østfold. Samarbeid i nettverk skal stimulere skoler og lærerutdanningsmiljøer til å drive IKT-basert utviklingsarbeid. Prosjektet inngår som et tiltak i IKT-satsningen fra Utdannings- og forskningsdepartementet (UFD), ”Program for digital kompetanse 2004-2008” (PfDK). 11 skoler er med i Lærende nettverk for Østfold, Vi arrangerer fysiske samlinger og samarbeider også elektronisk. Se mer her om samlingene her. Trykk her hvis du vil lese mer om deltakerne i nettverket. Nedenfor viser vi til hva de forskjellige skolene gjør i prosjektet:
| Innholdsfortegnelse |
Borgen skole
Kontaktpersoner:
| Lærer | |
| Lærer | |
| Undervisningsinspektør |
Hvaler ungdomsskole
Ved Åttekanten skole i Hvaler kommune satses det på å styrke lærernes IKT-kompetanse gjennom ulike former for sertifisering. Lærerne skal sertifiseres i bruk av internett og e-post. Det jobbes også med å utvikle og forbedre dette sertifiseringssystemet. Skolen vil blant annet fornye innholdet i de ulike sertifikatene og utarbeide nye regler for bruk og holdninger til data. Det nye sertifiseringssystemet vil også bli tatt i bruk overfor elevene.
Legge ut en lenke til sertifiseringsoppleggene
Kontaktpersoner:
| Rektor Svein Syversen | |
| IKT-veileder Line Klavestad |
Askimbyen
Askimbyen (http://www.askimbyenskole.no) skole bruker aktivt en læringsplattform (PedIT) til å forbedre kommunikasjon mellom skole og hjem. Lærere og elever bruker også plattformen til publisering og lagring av informasjon og arbeider. Læreren legger ut arbeidsplaner og kan bruke plattformen til mappevurdering. Elevene legger selv inn eget arbeid og leverer lekser på plattformen. Arbeidet med læringsplattformen er også knyttet til en målsetning om større grad av elevmedvirkning og større grad av fleksibilitet i læringsarbeidet. Vi forsøker å bruke PedIt til å integrere IKT i skolehverdagen, blant annet ved hjelp av ulike former for innleveringer inne på læringsplattformen. Digitalt kamera blir brukt i forbindelse med plattformen. Vi legger bilder til artikler som elever/lærere skriver, og til forsiden i de ulike klasse sidene.
Skolen vil gjerne være foregangsgivende for utviklingsarbeidet knyttet til IKT i kommunen.
Kontaktpersoner:
| Rektor Nina Ullnæss | |
| Lærer og IKT-veileder Lars Petter Veiby |
Øreåsen
Øreåsen skoleer (http://www.oreasenskole.no) en 1-10 skole som ligger i Rygge kommune. Skolen tar i bruk en læringsplattform. Både lærere og elever skal bruke IKT i fag der dette er relevant. Elevene vil få bruke IKT til kommunikasjon. Det planlegges også bruk av mappevurdering og utvikling av kompetanse i forhold til ”digital lyd- og bildebehandling” (digitale mapper).
For å øke den totale lærerkompetansen vil skolen lage en utdanningsplan og drive kollegalæring. Man vil skolere ”super-brukere”, bestående av en lærer og en elev fra hvert trinn. Gjennom IKT-sirkler i lærerkollegiet vil man utveksle erfaringer (se også kompetanseheving av lærerne).
Kontaktpersoner i nettverket:
| IKT-ansvarlig André Aasgaard | |
| Inspektør Grete Reitan |
Sentrale prosjekttema
Sentrale prosjekttema i nettverksarbeidet er:
- pedagogisk bruk av digitale mapper,
- kompetanseheving av lærerne,
- samarbeid mellom foreldre og skole,
- ny organisering av undervisningen,
- digitale læringsressurser
- læringsplattform
- Fri programvare
- bruk av IKT i undervisningen.
- nettadresser til IKT-studier på forskjellige høgskoler.
- IKT-lenker som kan være av interesse.
- Anbefalt litteratur.
- Nyheter.
- Studiet i IKT for lærere.
