Ledelse og ledelsesteorier

Mål
Faget skal gi studentene kunnskap om og innsikt i klassiske, etablerte og nyere ledelsesteorier gjennom primært å studere originaltekster. Teorienes forskjellige utgangspunkter betones samt deres metodiske basis og empiriske belegg. Det legges vekt på metodene i ledelsesforskningen. Hvordan ledelsesteorier anvendes i lederopplæring behandles spesielt. Studentene skal også få et helhetsbilde av ledelsesteorien som en del av organisasjonsteorien.

Undervisningsform
Forelesninger, gruppearbeid, plenumsdiskusjoner. Obligatorisk innlevering av 2 skriftlige arbeider gjennom hele semesteret. Antall og tidspunkt for innlevering av obligatoriske skriftlige arbeider vil bli opplyst ved semesterstart.

Eksamensform
Forutsetning for å gå opp til eksamen:
I løpet av semesteret skal 2 teoretiske arbeider leveres inn som teller ca. 40% av totalkarakteren. Den første besvarelsen kan leveres gruppevis. Den andre skal gjøres individuelt. Tidspunkt for innleveringer kunngjøres ved studiestart.

Avsluttende eksamen:
Individuell skriftlig eksamen på 5 timer som teller ca. 60% av totalkarakteren. Ingen hjelpemidler er tillatt.

Emneoversikt
Undervisningen vil organiseres rundt fire områder:

                        1. Oversikt over ledelsesfaget 
                        2. Personlighetsteorier (Ledelse som personlighet)
                        3. De instrumentelle teorier (Ledelse som atferd)          
                        4. Ledelse og effektivitet
 
Pensumlitteratur
Northouse, Peter (2004). Leadership: Theory and practice. London: Sage Publications Inc.

Kompendium
Readings in Leadership Theories (1 & 2):
Andersen, Jon Aarum (1999). Are Power Motivated Leaders More Effective? A Review of   McClelland's Theory. In: M. A. Rahim; R. T. Golembiewski, & K. D. Mackenzie (Eds),     Current Topics in Management. Volume 4. (pp. 41-59). Greenwich: JAI Press.
Andersen, Jon Aarum (2000). Intuition in Managers. Are intuitive managers more effective?    Journal of Managerial Psychology, 15, (1), 46-67.