Tid: onsdag 10. oktober kl 14:15
Sted: rom 264, HF-bygget

Unn Kristin Daling fra prosjektet Internettet si historie i Noreg holder onsdag 10. oktober gjesteforelesning på Institutt for litterære, lingvistiske og estetiske studier, faggruppe for humanistisk informatikk.

Sentrale spørsmål blir Hva er norsk internetthistorie? Hvem skal eie historia? Hvor er kildene? Unn Kristin Daling vil dele sine refleksjoner rundt utfordringer knyttet til metode og kildemateriale på et forskningsprosjekt som internetthistorie.

Det er med stor glede vi ønsker hypertekstpioner Stuart Moulthrop velkommen som gjesteforsker ved faggruppen for humanistisk informatikk/forskergruppen for digital kultur 15-25. august. Her er informasjon om gjesteforelesningene han skal holde. Klikk på bildet for å laste ned en PDF.

Tirsdag 24/4 skal Barbara Ganley dele av sine erfaringer med blogging i skriveundervisning - som du ser har jeg laget en Facebook Flyer om det, som var litt gøy. Her er ordentlig info om forelesningen:

Web 2.0 in the Undergraduate Classroom: Creativity, Collaboration and Communication

Barbara Ganley
Middlebury College, USA

Tirsdag 24. april 2007, kl 14:15
Sydneshaugen skole: Auditorium N

Blogging, wiki-creation, podcasting, video-sharing and other Web 2.0 practices are making their way into even traditional undergraduate classrooms, often as a quick, convenient new way to do the same old things: the instructor disseminates information to students and students present their learning back to the teacher. But what happens when blogs and other social software are integrated into the core of a course as a means for teachers and learners, together, in what cybertheorist Pierre Levy calls reciprocal apprenticeships, to explore creative thinking, collaboration and communication in their discipline across media and audiences? What happens to traditional classroom dynamics? To a teacher’s understanding of what she ought to be teaching and how? In this talk, Barbara Ganley, a Lecturer in the Writing Program and English Department at Middlebury College in Vermont, USA, will share six years of teaching with blogs, looking closely at repercussions on teacher and learner within an active learning community, on learning outcomes and on assessment.

Barbara Ganley is a Lecturer in the Writing Program and English at Middlebury College, and an active implementer of new media and social software into literature and writing classrooms. Her special interests include digital storytelling as a means of academic discourse and integrated web technologies as a vehicle for expression, community-building, and student-centered learning.

Jeff Schneiders besøk sist uke var spennende for alle oss som var med på det. Stasi-rollespillet ble gjennomført med iver og nyttige diskusjoner på HUIN102, didaktikk-forelesningene på kveldstid hadde mange tilhørere, og innlegget på seksjonsseminaret ga mye å tenke på. Og kanskje viktigst av alt: besøket var svært inspirerende for utviklere og brukere av Lingo, språklæringsplattformen som utvikles ved seksjonen og som også Jeff bruker.

Dette bildet ble tatt av På Høyden etter Stasi-rollespillet på tirsdag, og du kan lese mer om Jeffs besøk hos dem.

Fra mandag 16/10 til torsdag 18/10 har vi en spennende gjest på Seksjon for humanistisk informatikk: Jeffrey Schneider fra elite-universitetet Vassar College i USA. Schneider underviser i tysk språk, litteratur og kultur, med vekt på kulturen rundt det forrige århundreskiftet, populærkultur og seksualitet.

Det vi her på huminf er mest interessert i er hvordan han har brukt enCore plattformen, som nå utvikles her ved vår egen Lingo, til svært kreative og inspirerende undervisningsopplegg innen språklæring. Gjesteforedragene han skal holde denne uken gjenspeiler dette engasjementet:

Seksjonsseminar humanistisk informatikk - her er alle velkomne.
Onsdag 18. oktober kl 14:15-16:00
“Conflicts in Cyberspace: Intercultural Dialogues on School Violence”

Forelesning om et undervisningsopplegg rundt elev-drapene i Columbine (”Bowling for Columbine”) og Erfurt, deres mediedekning i USA og Tyskland, og amerikanske/tyske studenters tilnærming til studenter fra den andre kulturen på grunnlag av sin egen kulturelle bakgrunn og mediert erfaring fra den andre kulturen. Opplegget fant sted i en enCore plattform og brukt verktøy og muligheter som bare finnes der.

Forelesninger som del av HUIN102s bolk om IKT og læring (begrenset plass, kontakt jill.walker@uib.no dersom du er interessert)
“S(t)imulating Stasi: Putting enCore back in the Game”

Stasi-Tyskland. Rollespill (30 personer) der deltagerne får utdelt oppgaver som de skal utføre i samspill med de andre, f.eks. spionere på venner, rapportere uregelmessigheter til overordnet, arrangere dissident-party, verve folk til partiet, finne ut hvem man kan stole på, unngå sensurering, etc. Spillet finner sted i en enCore-plattform som er utformet med sentrale steder i Berlin. Bolken inneholder meta-refleksjon om hva den immersive deltagelsen gjør med læringsprosessen.

For didaktikkstudenter i språkfag:
Mandag 16 OCT 18:00 - 20:00
Title: “MOOssiggang: Building a Curricular Approach to Humanities-Based Language Learning”
Tirsdag 17 OCT 18:00 - 20:00 second session group A
Title: “enCore Values in the FL Classroom: Literacy in the Space of Virtual Encounters”

Seksjonen retter en stor takk til Daniel Jung, leder for Lingo - Daniel og de andre på Lingo har gjort en stor innsats med å få til dette besøket, og vi setter stor pris på det.