Resultatet av studiene er sentralt for den enkelte student, studiene og for høgskolen. Resultatkvalitet omfatter antall registrerte studenter, studiepoengsproduksjon, kandidattall, gjennomstrømming, karakterfordeling og antall vitenskapelige publikasjoner. Høgskolens resultater danner grunnlaget for institusjonens resultatbaserte tildeling og omfordelte tildeling i forbindelse med budsjettprosessene hvert år, og er dermed med på å bestemme omfanget av videre drift.

Tabell nr. 43 Studiepoeng

Totalt har det vært en nedgang i antall studiepoeng finansiert av HiNe fra 2003 til 2004, men en oppgang fra 2004 til 2005.

Tabell nr. 44 Kandidattall

Fra 2003 til 2004 hadde vi en stigning i antall ferdige kandidater. Fra 2004 til 2005 hadde vi en liten nedgang, men for det meste har kandidattallet vært stabilt.

Tabell nr. 45 Registrerte studenter

Det samla antall registrerte studenter har holdt seg stabilt rundt 1000 de siste årene selv om det har variert litt fra år til år. Høgskolen har et mål om å vedlikeholde og utvikle et studenttall på 1200, og er ikke i mål for studieåret 2005/2006.

Tabell nr. 46 Gjennomstrømming 2001-2005

Gjennomstrømningen er for lav. Bedre inntakskvalitet og oppfølging av den enkelte student er aktuelle tiltak.

Tabell nr. 47 Grunnutdanning og videreutdanning

Det har vært en sterk nedgang i antall grunnutdanningsstudenter fra 2004 til 2005. Det skyldes at mange og store kull med allmennlærerstudenter var ferdig våren 2004 og høgskolen ikke har klart å rekruttere et tilstrekkelig antall nye studenter for å opprettholde volumet på grunnutdanningen ved opptaket i 2005. Det ble heller ikke satt i gang nye desentraliserte lærerutdanninger eller gjort opptak til sykepleierutdanning i 2005. Stor nedgang i antall grunnutdanningsstudenter kan være en trussel mot studiekvaliteten. Nedgangen må møtes med nye strategier for økt rekruttering og diskusjoner om omstilling på bakgrunn av utdanningsbehov i regionen.

Tabell nr. 48 Karakterfordeling i prosent 2004 og 2005

Høgskolen i Nesna har hatt en økning i karakterene av A, B og C fra 2004 til 2005. Karakterene D, E og F har hatt en liten nedgang i samme periode. Det er positivt at antall A, B og C karakterer øker og at antall stryk går ned.

Høgskolen har ikke karakterdata fra tiden før våren 2004.

Tabell nr. 49 Vitenskapelige publikasjoner

Den store nedgangen i vitenskapelige publikasjoner fra 2003 til 2004 skyldes nye kriterier for vitenskapelig publisering. (jf, Budsjettdokument 2004-2006, kap. 4.3.1). Antall vitenskapelige publikasjoner er likevel alt for lavt. Mer målretta tildeling av forskningsmidler, fortsatt satsing på forskningsrekruttering og økte tildelinger fra Norges forskningsråd har antakelig bidratt til en økning av forskningspublisering fra 2004 til 2005, men det må fortsatt satses på økt forskningspublisering gjennom generelle og målretta tiltak.

Tiltak

• Innføring av systematisk kartlegging av hvorfor studentene blir forsinka i studieløpet og av hvorfor de slutter. Dette for å få bedre kunnskap om årsaker til forsinkelser/frafall for å kunne utarbeide flere og bedre tiltak for å øke gjennomstrømningen.
• Ytterligere arbeid med målretting av forskningen gjennom å utarbeide en strategiplan for forskning og videreføre resultatbaserte tildelinger.
• Følge opp anbefalinger fra NOKUT sin evaluering av allmennlærerutdanning særlig