Prosjektdesign
Prosjektet vektlegger sammenhengen mellom høgskole og grunnskole som kvalifiseringsarenaer og nødvendigheten av å kombinere et kontekstuelt perspektiv med et aktørperspektiv. Likevel er det vurderd som hensiktsmessig å organisere prosjektet i tre delprosjekter. Delprosjektene har som utgangspunkt de kompetansekrav som stilles til nyutdannede lærere, men nærmer seg dette på ulik måte. Både teoretisk og metodisk har delprosjektene en rekke skjæringspunkter, og de vil i betydelig grad gjøre bruk av samme datakilder .
Delprosjektene er:
(A) Kunnskaps- og profesjonsretting i lærerutdanningen
(B) Betingelser for nyutdannede læreres mestring av yrket
(C) Nyutdannede læreres mestring av yrket i møtet med grunnskolen
Prosjektbeskrivelse (pdf)