Master matematikkdidaktikk - kull 2008

Pensumlistene redigeres av biblioteket. Spørsmål rettes til faglig ansvarlig.
NB! Forbehold om mindre endringer. Sist oppdatert 17.07.2008

Pensum høst 2008
Læring og undervisning av matematikk

Hovedbøker

Armstrong, M. A. (1988). Groups and symmetry. New York, Springer.

Dysthe, Olga (red.) (2001). Dialog, samspel og læring. Oslo, Abstrakt forlag.

Hersh, Reuben (1997). What is mathematics, really? New York, Oxford University Press.

Lakatos, Imre (1990). Bevis och motbevis : Matematiska upptäckters logik. Stockholm, Bokförlaget Thales.
Finnes også som:
Lakatos, Imre (1976). Proofs and refutations : The logic of mathematical discovery. Cambridge, Cambridge University Press.

Skemp, Richard R. (1989). Mathematics in the primary school. London, Routledge.

Vygotskij, Lev Semenovic (1978). Mind in society : The development of higher psychological processes. Cambridge, Mass. Harvard University Press.

Warfield, Virginia McShane (2007). Invitation to didactique. [United States]. Xlibris Corp.

Wood, David (1998). How children think and learn : The social contexts of cognitive development. Oxford, Blackwell.
Finnes også som:
Wood, David (1999). Hur barn tänker och lär : Tänkandets utveckling i ett socialt sammanhang. Lund, Studentlitteratur.
Finnes også som:
Wood, David (1992). Hur barn tänker och lär. Lund, Studentlitteratur.

I tillegg kommer utdelte artikler og kapitler.

Støttelitteratur

Cazden, Courtney B. (2001). Classroom discourse : The language of teaching and learning. Portsmouth, Heinemann.

Hardy, G.H. (1992). A mathematician's apology. Cambridge, Cambridge University Press.

Pimm, David (1995). Symbols and meanings in school mathematics. London. Routledge.

Säljö, Roger (2001). Læring i praksis : Et sosiokulturelt perspektiv. Oslo. Cappelen akademisk.
Finnes også som:
Säljö, Roger (2000). Lärande i praktiken : Ett sociokulturellt perspektiv. Stockholm. Prisma.