2. klasse - GLSM

Kompendium 1:

Danbolt, Anne Marit Vesteraas (2005). I det flerspråklige klasserommet. I  Skjong, Synnøve (red.) GLSM : Grunnleggjande lese-, skrive- og matematikkopplæring s. 190-201. Oslo, Samlaget.

Frost, Jørgen (2003). Lærer - eller lesebokstyrt undervisning. I Frost, Jørgen (red.) Prinsipper for god leseopplæring : Innføring i den første lese- og skriveopplæringen s. 9-23. Oslo, Cappelen akademisk forlag.

Hagtvet, Bente Eriksen (2004)."Språklig bevissthet" og Vedlegg 2: "Ideer til tiltak : Språklig bevissthet". I Språkstimulering : Tale og skrift i førskolealderen. 2. utg.  s. 235-264 og 417-423. Oslo, Cappelen akademisk forlag.

Hekneby, Greta (2005). «Skriftopplæring. Trinn 1» og «Skriftopplæring. Trinn 2» I Elevens håndskrift : Skriftforming i grunnskolen s. 37-41, 79-87. Oslo, Universitetsforlaget.

Hognestad, Jan K. (2002). Midt mellom tale og skrift : Sondre (8) som fonetiker. Norsklæreren vol.26, nr 2, 32-36.

Hopperstad, Marit Holm (2005). Nå skal dere få tegne : Tegningens plass i grunnleggende lese- og skriveopplæring. I  Skjong, Synnøve (red.) GLSM : Grunnleggjande lese-, skrive- og matematikkopplæring s. 64-81. Oslo, Samlaget.

Høigård, Anne (2006). «Å forebygge lesevansker», «Oppsummerende råd om skriftspråkstimulering» og «Språket som system» I Barns språkutvikling : Muntlig og skriftlig 2. utg. s. 283-289, 107-129. Oslo, Universitetsforlaget.

Kibsgaard, Sonja (2000). "Schpaa og sna - går det bra?" : Multikulturelt mangfold i klasserommet. I Kibsgaard, Sonja (red.) Pedagogisk arbeid på småskoletrinnet s. 217-239. Oslo, Universitetsforlaget.

Lorentzen, Rutt Trøite (2007). "Samskriving på datamaskinen på 1. trinn " og "Tekstskaping som dialog i barnehagen og på 1. og 2. trinn i skolen". I Håland, Anne og Lorentzen, Rutt Trøite (red.) Dialogar om tekst : Praktisk arbeid med elevtekstar i norskfaget s. 109-134. Oslo, Universitetsforlaget.

Skjelbred, Dagrun (2008). Skriving i læremidler på småskoletrinnet. I Lorentzen, Rutt Trøite og Smidt, Jon (red.) (2008). Å skrive i alle fag s. 169-179. Oslo. Universitetsforlaget.

Solem, Ida Heiberg og Reikerås, Elin Kirsti Lie (2001). Fugler har vinger fordi det finnes katter : Undring og ordning, argumentasjon og lekende tenking i matematikk. I Solem, Ida Heiberg og Reikerås, Elin Kirsti Lie Det matematiske barnet s. 23-43. Landås,  Caspar forlag.

Traavik, Hilde (2003). Stadier i skriveutviklingen hos førskole- og småskolebarn. I Skrive- og lesestart : Skriftspråksutvikling i førskole- og småskolealderen : Teori og metoder s. 45-64. Bergen, Fagbokforlaget.

Kompendium 2:

Botten, Geir (2008). Om barns kreative tekstkompetanse i matematikk. I Lorentzen, Rutt Trøite og Smidt, Jon (red.) (2008). Å skrive i alle fag s. 116-122. Oslo. Universitetsforlaget.

Blanton, Maria L. og Kaput, James J. (2003). Developing Elementary Teachers' "Algebra Eyes and Ears". Teaching children mathematics vol. 10, nr 2, 70-77.

Botten, Geir (2005). Om reflektert og ureflektert moromatematikk. Tangenten vol. 16, nr 2,
s. 2-4.
Tilgjengelig fra:
http://www.caspar.no/tangenten/2005/geir_botten_2_2005.pdf

Helle, Lars (2005). Er du nå så sikker på at rollespill er en god idé? - Om foreldre-samarbeid. I Småskolelæreren s. 130-163. Oslo, Universitetsforlaget.

Herbjørnsen, Olga (2006). «Geometri i barneskolen» og «Etnomatematikk».  I Rom, form og tall : Matematikkdidaktikk for grunnskolen 2. utg. s. 158-174 og 74-81.  Oslo,  Universitetsforlaget.

Holmberg, Jorun Buli og Lyster, Solveig-Alma Halaas (2000). Kartlegging i ein spesialpedagogisk samanheng. I Spesialpedagogiske arbeidsmåter s. 40-57. 2. utg. Oslo, Gyldendal akademisk.

Moen, Torill og Weidemann, Nina (2007). En historie om inkluderende undervisning. I Postholm, May Britt (red.) Forsk med! : Lærere og forskere i læringsarbeid s. 116-133. Oslo, Damm.

Nilssen, Vivi og Botten, Geir (2000). "Kor stor e' en potet?" . I Kibsgaard, Sonja (red.) Pedagogisk arbeid på småskoletrinnet s. 201-216. Oslo, Universitetsforlaget.

Olsson, Ingrid (2000). Att skapa möjligheter att förstå. I Ahlberg, Ann (red.) Matematik från början s. 179-214. Göteborg, Nämnaren.

Solem, Ida Heiberg og Reikerås, Elin Kirsti Lie (2001). Jeg kan ta en liten pluss, jeg : Barns kunnskap om de fire regningsartene. I Solem, Ida Heiberg og Reikerås, Elin Kirsti Lie Det matematiske barnet s. 225-248. Landås,  Caspar forlag.

Solem, Ida Heiberg og Strand, Torill (2005). Gylne øyeblikk og tapte sjanser :  Norsk og matematikk i 2. klasse. I  Skjong, Synnøve (red.) GLSM : Grunnleggjande lese-, skrive- og matematikkopplæring s. 126-154. Oslo, Samlaget.

Solstad, Anne Grete (2006). Rollelek og bildeskaping. I Frislid, Martha Elvina og Traavik, Hilde (red.) Boka om GLSM s. 158-180. Oslo, Universitetsforlaget.

Vasseljen, Nina Aagesen og Nilssen, Vivi (2008). 7 kyllinger + 4 egg = blir snart 11 kyllinger. I Lorentzen, Rutt Trøite og Smidt, Jon (red.) (2008). Å skrive i alle fag s. 123-132. Oslo. Universitetsforlaget.