Program til konferansen

09:00-10:00

Registrering og kaffe

10:10-10:15

Åpning av konferansen

10:15-10:45

Bjørn Sortland, NTNU: Det gode utviklingsprosjektet - erfaringer fra det prisbelønte prosjektet Eksperter i team ved NTNU

10:45-11:15

Kommentarer og supplement til hovedinnledningen ved  Gunnar Waldermo, Høgskolen i Oslo , og Thorolf Krüger, Høgskolen i Bergen.

11:15-11:30

Pause

Parallell 1
Institusjonell forankring (I)

Parallell 2
Institusjonell forankring (II)

Parallell 3
IKT og læring (I)

Parallell 4
IKT og læring (II)

Parallell 5
Kvalifiseringsprogrammer

11:30-11:35

Kort innledning av moderator: hvordan jobbe i parallellene og hva vi skal komme fram til

Karen Marie Eid Kaarby, Høgskolen i Oslo: Studentevalueringer som innspill i reformarbeid

Nora Hagstrøm og Siri Tessem, Høgskolen i Oslo: Samarbeid om et klinisk fysioterapifaglig prosjekt

Jorun Retvik, Høgskolen i Oslo: Utvikling og utprøving av e-læringsapplikasjoner i "Formgiving, kunst og håndverk"

Anne Karin Wallace, Høgskolen i Molde: Identifikasjon og sporing av varer og individer

Monica Nortvedt, Høgskolen i Bergen: Strategisk oppbygning av førstekompetanse ved Høgskolen i Bergen

Kirsten Halse, Høgskolen i Oslo: Et utviklingsprosjekt knyttet til veiledning av sykepleierstudenter i klinisk praksis

Arne Langøen, Kristin Bie, Høgskole Stord/Haugesund: Utprøving av studentaktive læringsformer i samfunnsfagene

Brian Ellingham, Høgskolen i Oslo: Utvikling av digitaliserte undervisningsmateriale - et redskap for institusjonell endring 

Håvard Skaar, Høgskolen i Oslo: Fra plansje til Powerpoint - om samarbeid, kunnskapsbygging og digitale lærebøker

Gunnhild Oftedal, Høgskolen i Sør-Trøndelag: Hvordan høste frukt som henger høyt og andre erfaringer fra førstelektorsatsingen ve Høgskolen i Sør-Trøndelag

Kristin Pedersen, Høgskolen i Oslo: Inkluderende miljø for alle barn i barnehagen

Kristin Holte Haug, Høgskolen i Oslo: Studenters deltakelse i medstudentrespons og kriterieutvikling i Classfronter

Eva Strøm, Høgskolen i Oslo: Utvikling av en database for innlegging av vevdiagrammer med tilhørende bilder av tekstiler

Bente Bolme Moen, Høgskolen i Sør-Trøndelag, Nettkommunikasjon mellom døve og hørende studenter i lærerutdanningen

Mary Brekke, Høgskolen i Tromsø: Erfaringer fra førstelektorprogrammet ved Høgskolen i Tromsø

Marit Fougner, Høgskolen i Oslo:
Tema: "Tverrfaglighet i helsefagutdanningen – utvikling av begrep til å begripe med”Tittel: ”It don't mean a thing, if you ain't got that swing"

Kirsten Klæbo, Høgskolen i Oslo: Implementering av bruk av e-læring ved Avdeling for estetiske fag

Fred Ivan Kvam, Høgskolen i Bergen: Har jeg nok nå? Hva trengs egentlig for å oppnå førstelektorkompetanse?

Vibeke Bjarnø, Høgskolen i Oslo: Bruk av videoanimasjoner i flerspråklig nettbasert læring

12:55-13:00

Oppsummering - utkrystallisering av temaer til diskusjon etter lunsj

13:00-14:00

Lunsj

14:00-14:45

Diskusjon av temaene som kom fra før lunsj:
Hva kjennetegner det gode utviklingsprosjekt? - metodologi, dokumentasjon, publisering/internasjonalisering.
Diskusjonen oppsummeres i en illustrasjon på ett eller flere flipover-ark, som settes opp i fellesrommet for kaffe/postersesjon.

14:45- 15:30

Kaffe og postersesjon

15:30-16:15

Temagrupper på prosjektnivå

16:15-17:00

Liz Mc Dowell, Northumbria University, UK: Developing Higher Education - Agendas for a Centre of Excellence ( Powerpoint-presentation , handout )

19:30

Middag

09:00-10:00

Jon Frode Blichfeldt og Anton Havnes, Høgskolen i Oslo: Førstelektorprogrammet ved Høgskolen i Oslo: erfaringer og utfordringer

10:00-10:15

Pause

10:15-10:45

Tove Blytt Holmen, Avdelingsdirektør, Seksjon for akkreditering, NOKUT: Antall Førstelektorstillinger- indikator på kvalitet i høyere utdanning

10:45-11:30

Korte kommentarer til førstelektorprogrammet ved Høgskolen i Oslo: Professor Per Lauvås, Høgskolen i Østfold
Diskusjon i plenum

11:30-12:30

Lunsj

12:30-13:30

Temagrupper: Programnivå

Kvalifiseringsprogram vs. veiledning ved utviklings av individuelle søknader og supplerende kompetanseutvikling

Vurderingskriterier for opprykk til førstelektor

Kurs- og prosjektkomponenter i en førstelektorkvalifisering

Dokumentasjonsformer og publiseringskanaler

Veiledning

13:30-13:45

Kaffe og "mingling"

13:45-15:15

Presentasjon av gruppearbeidene i plenum, fellesdiskusjon og kommentarer

15:15-15:30

Oppsummering og avslutning