Master matematikkdidaktikk - kull 2007

Innføring i forskningsteori og metode -
utvikling av problemstilling, forskningsdesign og datainnsamling

Pensumlistene redigeres av biblioteket. Spørsmål rettes til faglig ansvarlig.
NB! Forbehold om mindre endringer. Sist oppdatert 14.08.2008

Hovedlitteratur:

Cohen, Louis, Morrison, Keith og Manion, Lawrence (2007). Research methods in education. 6th ed. London: Routledge.

Kjørup, Søren (1997). Forskning og samfund : En grundbog i videnskabsteori. 2. udg. Copenhagen, Gyldendal.
Finnes også som:
Kjørup, Søren (1985). Forskning og samfund : En grundbog i videnskabsteori. Copenhagen, Gyldendal.

Rienecker, Lotte og Stray Jørgensen, Peter (2006). Den gode opgave : Håndbog i opgaveskrivning på videregående uddannelser. 3. udg. Frederiksberg, Samfundslitteratur.
Finnes også som:
Rienecker, Lotte og Stray Jørgensen, Peter (2006). Den gode oppgaven : Håndbok i oppgaveskriving på universitet og høyskole. Bergen, Fagbokforlaget.

***

Burton, Leone (2002). Methodology and methods in mathematics education research : where is "The Why"? . I Goodchild, Simon og  English, Lyn D. (red.) Researching mathematics classrooms: a critical examination of methodology s. 1-10. Westport, Conn., Praeger.

McDuffie, Amy Roth (2004). Mathematics teaching as a deliberate practice : an investigation of elementary pre-service teachers' reflective thinking during student teaching. Journal of Mathematics Teacher Education 7(1), 33-61.
Tilgjengelig fra:
http://ejournals.ebsco.com/direct.asp?ArticleID=EW1WU8RTJ9325J4H7YT2

Støttelitteratur:

Bassey, Michael (1999). Case study research in educational settings. Buckingham. Open University Press.

Bryman, Alan (2004). Social research methods. Oxford. Oxford University Press.

Goldstein, Harvey (2004). International comparisons of student attainment : some issues arising from the PISA study. Assessment in Education: Principles, Policy & Practice 11(3), 319-330.
Tilgjengelig fra:
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=afh&AN=15614952&site=ehost-live

Grønmo, Liv Sissel ... et al. (2004). Hva i all verden har skjedd i realfagene? : norske elevers prestasjoner i matematikk og naturfag i TIMSS 2003. Oslo. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling, Universitetet i Oslo.
Kap. 2 (s. 21-38).

Kuhn, Thomas S. (2007). Vitenskapelige revolusjoners struktur (oversatt av Lars Holm-Hansen ; innledende essay av Rune Nydal). Oslo. Bokklubben.

Mellin-Olsen, Stieg og Linden, Nora (1996). Samtalen som forskningsmetode : Tekster om kvalitiv [i.e. kvalitativ] forskningsmetode som del av pedagogisk virksomhet. Landås. Caspar forlag.

Nathan, Mitchell J. og Koedinger, Kenneth R. (2000). Teachers' and researchers' beliefs about the development of algebraic reasoning. Journal for Research in Mathematics Education 31(2), 168-190.
Tilgjengelig fra:
http://www.jstor.org/stable/749750

Stake, Robert E. (1995). The art of case study research. Thousand Oaks, Calif. Sage.

Teppo, Anne (red.) (1997). Qualitative research methods in mathematics education. Journal for Research in Mathematics Education. Monograph 9, 1-177.
Tilgjengelig fra:
http://www.jstor.org/stable/i230387

Vos, Pauline og Bos, Klaas (2005). The mathematics curriculum in The Netherlands : measuring curricular alignment using TIMSS-99. Educational Research & Evaluation 11(2), 201-219.
Tilgjengelig fra:
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=afh&AN=17539683&site=ehost-live