Nyheter fra FUG
Leseveilederen - For foreldrene til dyslektikere
Veilederen er den første norske boken som henvender seg til foreldre som har barn med lese- og skrivevansker. Boken søker å gi foreldre hjelp med forebygging, leksehjelp, læringsstrategier, hjelpe- og læremidler, rettigheter m.m.
25.01.2006
Les mer
Tro på egen mestring gir resultater
Tro på egen mestring hjelper elever med alvorlig grad av dysleksi. To tredjedeler av elevene som deltok i en studie i regi av Universitetet i Stavanger, meldte om framgang.
25.04.2006
Les mer
Undersøkelse av funksjonshemmede barn
En typisk utredning begynner med at jeg henter barnet inn på kontoret, og allerede før vi har kommet inn vet jeg noe om funksjonsnivået. Får jeg øyekontakt? Hvordan tar det seg fram, kan det snakke – og i tilfelle – på hvilket nivå? Hvordan brukes øynene på veien til kontoret?
Hvordan undersøkes synshemninger hos funksjonshemmede barn er noe av det Arnulf Myklebust, Optometrist ved Huseby kompetansesenter og Holmlia Optometri, forsøker å forklare i denne artikkelen. Artikkelen er også publisert i Optikeren nr 4/05.
02.02.2006
Les mer
Foreldre i møte med hjelpetenester
Hjelparane kan fremme meistring hos barna ved å støtte opp om foreldra sine ressursar og strategiar. Barna lærer best av personar dei kjenner seg trygge saman med, skriv Anne Sand i si masteroppgåve ”Hvordan opplever foreldre til barn med Nonverbale lærevansker møte med hjelpetjenester?”. Hjelparane rundt barna byggjer opp under foreldra ved å lytte til deira erfaringar frå meistring i dagleglivet.
26.01.2006
Les mer
Statped på nettet
Nettstedet www.statped.no gir informasjon om hvordan man kan legge til rette for kvalitativ god opplæring for barn, unge og voksne med særskilte opplæringsbehov. Her finner du også artikler fra bladet Statped, om særskilt tilrettelagt undervisning.
13.01.2006
Les mer
Samanheng mellom språk og åtferd
Språkmeistring hos barn kan ha samanheng med sosial kompetanse og åtferd. Forskarane fann ein tendens til at barn med høge resultat på språkmeistring også hadde høg sosial kompetanse.
10.01.2006
Les mer
Når er barn med utviklingshemming skoleklart?
Hvordan kan man finne ut om et barn med utviklingshemming er skoleklart? Hvilke faktorer bør vurderes? Da Madelen var seks år gammel, kom spørsmålene opp. Det ble en lang og grundig vurdering der foreldre, PP-tjeneste og kompetansesenter jobbet sammen, sier Ingun Isene, rådgiver ved Torshov kompetansesenter.
Artikkelen er hentet fra bladet Statped.
09.01.2006
Les mer
Barn med behov for særskilt tilrettelagt opplæring
Foreldreutvalget for grunnskolen (FUG) har erfart at foreldre til barn med behov for særskilt tilrettelagt opplæring trenger mye informasjon om sine rettigheter, ansvar og plikter. Det er også behov for informasjon som bidrar til at foreldre og skole i større grad kan finne ut av hvilke forventninger det er realistisk å stille til hverandre.
Vi har derfor utgitt heftet "Barn med behov for særskilt tilrettelagt opplæring" (2000).
10.01.2006
Les mer
Dilemmaer
Her har vi samlet noen artikler om dilemmaer og problemstillinger foreldre og andre som omgir barn med særskilte behov ofte vil oppleve som aktuelle. Se samlinga ovenfor.
Hvis du ikke finner det du leter etter, bør du ta en titt under et av de andre temaområdene - kanskje ligger det der!
19.05.2003
Les mer
Elever med tom skolesekk
På lissom-elever. Mange elever med psykisk utviklingshemning er fulle av lærelyst, og greier mer enn hva omgivelsene trodde de skulle mestre. Men skolen overser dem, og de får ikke lære hva de burde ha krav på.
16.09.2005
Les mer
|
 |
|
|
|
|
Språk er makt
Nye reformer - nye utfordringer
Hva betyr særskilte behov for tilrettelagt opplæring?
Hva er en inkluderende skole?
På vei mot en inkluderende skole
Når sykdommen forverrer seg
Taushetsplikt
|
|
|
